PERAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KURIKULUM MERDEKA: ERA DIGITALISASI
Abstract
The emergence of technology in the era of globalization has changed all areas of life, including education. Education will experience changes following current developments so as not to be left behind. One step in dealing with technological developments is to update the curriculum. Curriculum changes that often change from time to time have an impact on the way learning takes place in schools. The curriculum provides guidance for teachers to design learning activities that are in accordance with the needs and demands of the times. Curriculum changes are made to update or improve the quality of education. By updating lesson materials or adding the latest content that is relevant to the current era. The role of a teacher is needed in implementing the current curriculum, namely the independent curriculum. The purpose of this study is to describe the role of teachers in implementing the independent curriculum in the digital era. This study uses a qualitative method with a literature review study, namely collecting data from journals or articles that are relevant to the topic. The results of this study are that teachers play an important role in implementing the independent curriculum in learning that provides various benefits to students and improves the quality of education
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amalina, Azkia. (2023). Peran Guru dalam Proses Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2794-2802.
Astuti, A., & Danial, D. (2019). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Membangun Budaya Madrasah Yang Kondusif di Madrasah Aliyah Negeri. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 31–45.
Dhomiri, Ahmad. (2023). Peranan serta Fungsi Kurikulum dalam Pendidikan. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 118-128.
Dwi, Benedicta, A., Nur, Euis, Amanah, A., Afriliani, M., Magdalena, Fadia, Siti, Nurul, F., & Prihatini. (2024). Dampak Kebijakan Perubahan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Bagi Guru dan Peserta Didik. Journal on Education, 06(2654–5497), 11818–11826. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4980
Effendy, Darwin & Ahmad Wahidy. 2019. Pemanfaatan Teknologi dalam Proses Pembelajaran Menuju Pembelajaran Abad 21. PROSIDING Prosiding Seminar Naional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, Palembang: 03 Mei 2019. Hal. 125-129.
Fatmawati, N., Mappincara, A., & Habibah, S. (2019). Pemanfaatan Dan Pemeliharaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(2), 115–121. Retrieved from DOI: https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9799
Harmita, D., & Aly, H. N. (2023). Implementasi Pengembangan dan Tujuan Kurikulum . Jurnal Multilingual, 3(1), 114–119.
Hidayatullah, Syarif et al. (2023) Kurikulum Merdeka Perspektif Pemikiran Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Jurnal Literasiologi Literasi Kita Indonesia, 9(2), 88-98.
Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya, 2021, Kedudukan Kurikulum dalam Pendidikan Agama Islam, Vol 1, no 2
Khoiriah, Beta Hana, dan Deriwanto. 2022. “Implementasi Hidden Curriculum pada Proses Pembelajaran di RA Tunas Literasi Qur‟an.” Literasiologi, 9 (1).
Malikah, S., Fauziati, E. and Maryadi, M. (2022) ‘Perspektif Connectivisme terhadap Pembelajaran Daring Berbasis Google Workspace For Education’, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), pp. 2050–2058. doi: 10.31004/edukatif.v4i2.2355.
Megasari, R. (2020). Peningkatan Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Untuk Meningkatan Kualitas Pembelajaran di SMPN 5 Bukittinggi. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 636–648. Retrieved from DOI: https://doi.org/10.24036/bmp.v2i1.3808
Meylina Astuti, Jessika Mutiara, & Mustafiyanti Mustafiyanti. (2023). Pengertian Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1), 46–52. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i1.623
Nisa, K. (2023). Analisis Kritis Kebijakan Kurikulum: Antara KBK, KTSP, K13 Dan Kurikulum Merdeka. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 118–126. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v2i2.21603
Nugroho, B. (2023). Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara Basis Dalam Merdeka Belajar Untuk Mencetak Manusia Indonesia Berkarakter. Psiko Edukasi, 21(1), 28–40. https://doi.org/10.25170/psikoedukasi.v21i1.4374
Nurillahwaty, Eka. (2022). Peran Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Universitas PGRI Palembang, Palembang: 17 November 2022. Hal. 81-85.
Rahayu, A. D., & Haq, M. S. (2021). Sarana dan Prasarana Dalam Mendukung Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09, 186–199. Retrieved from https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemenpendidikan/article/view/38623
Rahayu, M.S., Izhar Hasan, Asmendri, Milya Sari. Relevansi Kurikulum dan Pembelajaran dalam Pendidikan. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 4(1), 108-118.
Rahman, D., & Husain, A. (2020). Motivasi Kerja Guru: Hubungan Realitas Iklim dan Budaya dengan Motivasi Kerja Guru Madrasah. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Rosnaeni, Rosnaeni, Sukiman Sukiman, Apriliyanti Muzayanati, and Yani Pratiwi. (2022). “Model-Model Pengembangan Kurikulum Di Sekolah.” EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 4, no. 1 (December 23, 2022): 467–473. Accessed November 27, 2024. https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1776.
Restu Rahayu, Sofyan Iskandar, Yunus Abidin. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad Dan Penerapannya https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082 di Indonesia, 6(2).
Santika, I. G. N., Suarni, N. K., & Lasmawan, I. W. (2022). Analisis Perubahan Kurikulum Ditinjau Dari Kurikulum Sebagai Suatu Ide. Jurnal Education and Development, 10(3), 694–700.
Sari, M. N., & Ningsih, P. E. A. (2023). Pengajaran Bahasa Inggris Terhadap Siswa Sekolah Dasar dengan Menggunakan Video Animasi. Jurnal Abdimas Adpi Sosial dan Humaniora, 4(3), 628-636
Sitopu, Joni Wilson et al. (2023). Peningkatan Kualitas Guru: Pelatihan dan Pengembangan Profesional dalam Pendidikan. Community Development Journal, 6(4), 13441-13447.
Sukariyadi, T. . (2022). Manajemen Kurikulum (Vol. 6, Issue 2).
Suratno, J., Sari, D. P., & Bani, A. (2022). Kurikulum Dan Model-Model Pengembangannya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2(1), 67–75. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/matematika/article/view/4129/2669
Suswandri, Meidawati. (2019). Cooperative Learning: Strategi Pengembangan Inovasi Pendidikan di Indonesia. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 1(1), 16-24.
Sutikno, M. Sobry. 2021. Inovasi Pendidikan. Mataram: Sanabil.
Tunas, Koni Olive & Richard Daniel Herdi Pangkey. (2024). Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Kebebasan dan Fleksibilitas. Journal on Education, 6(4), 22031-22040.
Zahmari et al. Perkembangan Pendidikan di Indonesia. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 1(5),01-10.
Zahro, I., F., Amalia, R., & Sugito. (2021). Deskripsi Kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi Covid-19. Attanwir:Jurnal Keislaman dan Pendidikan, 12(1), 63–75. https://ejurnal.staiattanwir.ac.id/index.php/attanwir/article/view/50
DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jmppk.8.1.p.20-27
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Universitas Riau
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.